よしなしごころ

個人懇談会でした。
最近は、担任の先生の他に補助の先生（年齢は担任よりも上）が入ってくださっていたそうで、その先生も交え2対1での懇談会でした。（キンチョーしました。。）
学校での子どもの様子、そして、夏休みの過ごし方などについてが担任の先生からは話されました。
私が普段気になっていることとして、漢字の書き順がムチャクチャで、しかも一筆書きみたいになっているということを話したら、授業では特に書き順についてはやらなくて、クラスの多くの子がそうだと…。
画数を訊く問題が出たら困るんじゃないかと心配していると話すと、最近は画数を訊くような問題は出ませんしねぇ…と。
それでいいのか？？いいわけない！漢字を正しく書けるってやっぱり大切なことだと私は思う…。（かくいう私自身、実はよく間違えるのですが、だからこそなのですよ！）
幸い、もう一人の先生（おそらく専門教科は国語）が、土曜日などの時間を使って漢字検定に挑戦させてみてはどうかという提案を校長先生の方にもしていると、その先生は漢字を大切に思われているようだったので安心しました。
そしてもう一つ、テストで間違えた問題の答えを消しゴムで消してから直しているので、どう間違えたのかが分からなくて困るということも話しました。
それについては色々検討していきたいと思っているって…消さずにその横に赤鉛筆で直させたらいいんですよ、単純に。
全員100点にしてから持ち帰らせるようにしているって、そんな見せ掛けの100点など要らないです。100という数字にこだわってなんていません。
間違いを間違いとキッパリ受け止めさせてください。次頑張ったらいいんです。
というか、先生が解説しながら答え合わせをするのではなくて、返却したテストの間違えたところを各々やり直させ再採点という形式なのだろうかと終わってからふと考え、また不安になりましたよ…。今度確認してみよう。
まあ、まだ解説が必要なほどの問題ではないとは思いますが、たくさんの子が間違えていた問題を授業の中でみんなで復習するくらいのことはしていて欲しいとは思うのですが…。飽くまで希望ですが……。
時間が無い無い言いますが、国語の授業なんて1日に2コマあることもざらなんですよ。どうして書き順を教えたりする時間がないのか不思議に思います。
学芸会も春の運動会も無いし、夏休みは短くて、秋休みは誤魔化し（通常の休日に重ねている）なのに…。
一体、時間はどこへ…？？
不満というか疑問がいっぱいですよ…。

学習についてはそんな感じ。半分は、娘に感謝しているという話でした。
以前、参観日に国語の教科書を本当は持っているのに「忘れた」と言って先生をからかっていた不届きなガキんちょがいたと書いたと思いますが、その子が最近娘にぞっこん（？）で、ウチにも遊びに来たりしているのですが、娘と遊ぶようになってから大人しくなって助かっているというのです。
迷惑しているなら仰ってくださいねと言いますが、そんなこと言えませんよね〜‥って、私は本人に直接「来んな！来んな！」言ってますけどね（笑）。
好意のある今はいいけれど、いずれ飽きた時（言い方悪いですが）のことを考えるとコワいんですよ…。
まだ娘が幼稚園の年少だった時、娘のことを好きだ好きだと言ってつきまとっていた男の子がいたのですが、年中でクラスが別れた途端、別の子を好きになってしまって…。
子どもの恋なんてそんなもんなんでしょうが、娘は傷ついたんですよね…。
もう娘には近寄らないで欲しいと思ったりもしましたが、その男の子とは今同じクラスで、腐れ縁のにおいがプンプンで…（苦笑）。
まあ、娘も半ば呆れた様子でその子のことを見ているようなので、もう心配の必要はないでしょうが。

写真は、娘が学校で育ててきた万願寺とうがらし。
初めての実が黄色くなって結局落ちてしまったのをとても残念がっていましたが、大丈夫、花が咲いてます！

こんばんは。私も昔こんな写真の植物を育てた思い出がありますが、未だに小学生のお決まりになってるんですね。そんな事より、漢字の書き順を教えないなんて、どうやって漢字を教えてるんですかね？普通書き順が基本で、黒板や、ドリルなんかで、「イチ、ニイ、サン・・」って書き順どおりに書いて、漢字って覚えるものだと思うし、そっちの方が覚えやすいと思う。どうやって漢字を教えてるんだろう。。。娘さんモテモテですね。まあそこまで心配しなくても大丈夫でしょう。でも中学、高校になったら心配かも？？以前娘さんが傷ついたそうですが、人は傷ついて鍛えられて人間的に大きくなるもんだと思いますよ。スポーツでも人生もそうですが、小さい時にいろんな壁に出くわしたり悩んだりした方が思春期になってから反動がこないかも。ちょっと勝手な事だらだらと書いてしまいました。最近私のブログ更新できなくなってしまいました。ではでは・・・

「万願寺とうがらし」なんて京都らしいですよね〜。
京都では昔から育てられてきているのですね☆

そう、書き順通りに書きながら教えるのが普通だと思うし、それが一番やりやすい筈なんですが、本当にどうやって教えているのでしょう？？
確かに担任の先生お手製の漢字練習プリントは、ちょっと頼りない字で、“はね”とか“はらい”もテキトーな感じで不安を覚えてはきたのですが…。

娘はモテモテ？
いじめられるより全然いいことですが、「ラブラブだね〜‥」とからかわれることもあるみたいで、嫌じゃないのかなぁとも思うのですが…。
ウチではそう言われてムカついたとか話してくるのですが、でも、ちょっと嬉しそう？？学校でも嫌がっている風でもないとか。
悪い気はしていないようですが、（そのせいで？）本命の子にはフラれたと言ってましたね〜。
娘の本心が掴めない…。
とりあえず、心も逞しく育って欲しいです。

書き順の指導がないんですか???
それはおかしいですよ・・・ね。
うちの学校は、書き順指導もしていますよ。
学研のテストなんかでは、書き順問題も出ています。
やっぱり書き順がめちゃくちゃでも書けりゃ良いってのは
間違っていると思います(￣へ ￣ 凸
それに、テストの大切な事は、間違えなおしです。
どこを間違えたのか、どこを間違えやすいのか、
本人が理解して次は間違えないようにするってのが基本!!
100点にして返す、というのであっても、赤ペンで直させて
100点にするとか何かないとねぇ。

もう、好きとか嫌いとかって話があるんですね〜。
って、ｳﾁの子も好きな女の子はいるようですが(^_^;)
ﾌﾗれた、なんて事もあるんですね、ﾋﾞｯｸﾘ。

やっぱり娘の担任の先生がおかしいですよね〜‥。
なんだか国語が苦手そうですし、ひょっとしたら面倒臭いコト避けているだけなのかも知れませんね…。
正直、それにつき合わされるのは御免デス。。この学校のこのクラスで一生を過ごし、あなたが永遠の担任というわけではないのですからって…。
「みんなそうしてるし…」って娘がよく言ってきて、それを毎回注意してるんですよ。今の先生は○にしてくれても、他の先生や他の学校では、そんなの良くて△、普通は×だよって。で、全部書き直させることもしょっちゅう。ひょっとして厳しすぎるのだろうかと思うこともあるのですが、将来のことを考えると不安なんですよね…。
すぐに消しゴムで消すのはもはやクセになってしまっているようで、宿題を見てて間違いを指摘すると、よく確認もせずに消してしまう。そして再び同じ間違いの答えを書いていることもしばしば。どう間違ったかちゃんと確認しなきゃダメでしょって。
ホント、宿題を見てる間は叱ってばかりなんですよね、私…。娘に嫌われそう……。

誰々が好きっていうのは、当たり前にあるみたいですね〜。
懇談会の時も先生2人して○○君は●●さん（娘）がもう大好きみたいで〜‥と普通に話してきてましたし。結構家離れてるのに自転車でせっせと通って……純愛ですな〜‥みたいなノリ（笑）。
私自身も初恋は小学2年生の時でしたしね〜。そういえば。

http://yoshinashigokoro.blog14.fc2.com/tb.php/1961-479756ae
この記事にトラックバックする(FC2ブログユーザー)